11月29日下午，江苏省教育科学规划办宗锦莲博士受邀开设教科研成果专题视频讲座，全体教学人员现场聆听讲座。

宗博士以“教育科研成果的提炼与表达”为题，分别从关于教育科研成果的困惑与焦虑、教育科研成果的特点与形态、教育科研成果的生成与机制、教育科研成果例举等方面进行了细致的讲解。她结合自身的研究经验，认为教育科研成果产生的前提是要“真有东西”，一是要有价值关怀，能体现先进的教育理念、符合未来的发展趋势、导引健康的前进方向；二是要有问题指向，学习教育研究的“研究问题”分类，要区分真问题和假问题；三是要有总体设计，科学划分各个研究阶段；四是要有方法介入，有具体的研究方法、研究工具和分析工具；五是要有真实过程，运用金字塔型纵深推进研究。她还指出关于教育科研成果例举，要精准定位，用心撰写结题报告，做到聚焦课题名称、聚焦课题内容、聚焦课题成果。老师们认为宗博士的讲座学术价值高、指导意义强，内容丰富，立意高远，又一次给了他们科研持续发展的新能量。

近年来，我校始终秉承“科研兴校、科研兴师”理念，以解决教学实践问题、提升教育教学质量、促进教师专业发展为出发点和落脚点，积极开展各级各类教育科研工作，取得丰硕成果。今年以来，我校教师各级各类课题立项15项，课题结题10项。

我们将继续强化“问题即课题、教学即研究”意识，教学实践和教育科研“两手抓、两手硬”，加强先进科研理论与经验的学习积累，多措并举产出高质量科研成果，为实现科研强校和学校的内涵式、高质量发展努力奋进。