为提高我校教师社会科学研究能力，体现社会担当，8月 24日，我校邀请宿迁学院嵇正龙教授做主题为“普通高校教师社科研究的应用转向与地方实践”的专题科研讲座。全体教学人员聆听讲座，讲座由科研与产业发展中心负责人何胜刚主

持。

嵇教授结合自身二十年转型实践，以三段亲身经历切入分享感悟，抛出了五个直击科研现实的灵魂问题，引导在场教师自我审视。同时立足宿迁本地发展实际，深刻剖析地方高校开展社科应用研究独有的机遇。

讲座深入剖析了当前社科研究存在的三重脱节问题，结合国家、江苏省以及宿迁市相关政策文件，解读社科研究回归经世致用的政策导向。报告指出，新文科建设背景之下，课堂教学同样需要转变，摒弃纯理论灌输，把本地产业案例带入课堂，实现教学内容提质升级。

讲座厘清了理论研究与应用研究两套科研逻辑问题，强调二者不是对立取舍，而是互补共生，既要守住理论底色，也要立足地方真实场景进行应用实践。提出“理论—实践—教学—理论”的闭环研究模式，将调研实践反哺课堂教学，把一线案例转化为学术论文、政策评估、模式提炼等多元学术产出，同步做好个人科研品牌建设。

最后，主讲人给出 12 条可落地行动建议，鼓励教师从小切口起步，坚持研读地方政策、积累问题选题、搭建实践伙伴网络，多走进企业田间开展实地调研，保持空杯心态，真正做到把论文写在宿迁大地上。

在交流环节，参会教师围绕横向课题申报、决策咨询报告报送、本地产业选题挖掘等问题积极提问，现场研讨氛围热烈。大家纷纷表示，本次讲座跳出教科书式理论说教，案例鲜活、方法务实，破除了对应用研究的认知误区，为地方高校教师开展服务区域发展的科研工作提供清晰可行的行动指南，对今后课题选题、成果转化、课堂教学都具有很强的指导意义。