2023年10月31日下午第2节，宋晓英老师在数码钢琴227教室开设省2项课题中期检查汇报课，开设的课程是儿歌弹唱《悯农》，选自湖北少年儿童出版社的《中外经典儿歌钢琴弹唱精选》以及校本教材《儿歌弹唱》，授课对象是学前教育专业2020级（2）班学生。宋晓英老师课题研究团队成员、艺术系部分教师、我校部分教学人员参与了听课活动。

宋晓英老师本课的设计思路是：前阶段，通过泛雅平台发布学习任务“预习歌曲”，视唱歌曲简谱，演奏右手旋律，总结曲谱重难点；中阶段，进行课堂系统教学：演唱、演奏、弹唱，演唱环节的主要活动是科学发声练习、讲解演唱重难点、歌曲演唱练习，演奏环节的主要活动是分析调式调性、分析曲式结构、编配和弦、选择合适伴奏音型，弹唱环节的主要活动是唱奏结合、分组上台表演、课堂评价；后阶段，要求学生进行练习巩固、反思提高，主要活动是学生提交作业，老师答疑、批改。

通过宋老师的现场授课发现，课前通过泛雅教学平台布置作业，学生可以通过课前预习，提前进行研究，加深对新授内容的了解，为课堂教学做好准备。同时，学生提出预习中存在的问题，自主练习，分小组协作完成布置的任务，解决了课前“学中做”的问题。本课的中阶段，宋老师运用演唱、演奏、弹唱、拓展等活动形式，锤炼了学生的综合能力，最终达到“人人弹唱美，人人教学美”的目标。宋老师运用多种教学技术信息化工具，进行资源整合，激发学生的学习兴趣，培养团队精神，提升了学生的表演能力，唤醒了学生的参与热情，锻炼了创造能力，提高了审美水平，解决了“教学做合一”的问题。本课的后阶段，宋老师及时进行教学反思与总结，提升课堂质量与教学效果。同时鼓励学生课后走进幼儿园进行儿歌教学的实践，开展儿歌弹唱音乐会，传承中华民族优秀传统文化和美德，提升学生的核心素养，解决了“做中学”的问题。

宋老师运用了情景教学法、任务驱动法、讲授法等教学方法，以及讨论法、练习法、合作探究法等学法。本节课教学，在对学生进行音乐审美教育的同时，也渗透了劳动教育和创新意识，学生能够在学习过程中感受到团队的凝聚力和创造力带来的成就感。

宋晓英老师主持的是江苏省陶行知研究会“十四五”规划课题《陶行知“教学做合一”思想引领下音乐课堂教学实践研究》（2022年1月立项），以及江苏省学前教育学会“十四五”规划2021年度研究课题《学前教育专业音乐课程中开展思政教育的实践研究》（2022年5月立项）。本次研讨课是以上2项课题的中期检查汇报课，也是课题阶段性成果汇报课。宋老师选择儿童歌曲《悯农》作为授课题目，旨在通过“教学做合一”思想引领，磨炼学生专业技能，提高学生音乐实践能力，强化学生的劳动意识，培养学生的劳动精神和劳动能力。同时也有利于推广研究成果，为课题研究提供必要的过程性支撑。