为切实落实市委巡查整改要求，破解我校教师论文写作与投稿瓶颈，提升科研成果质量，4月15日下午，我校特邀请宿迁学院李艳辉教授开展“理论扎根实践 学术赋能育人——师范院校教师学术论文写作与发表质量提升路径”专题培训讲学。全体教学人员参加此次培训。培训由科研与产业发展中心负责人何胜刚主持。

讲学中，李教授首先基于博耶大学学术理论，深刻阐释了大学教师职责与学术论文写作发表的内在逻辑，明确大学教师肩负人才培养、科学研究、社会服务三大核心使命，学术论文写作与发表是履行教师使命的必然要求，而非额外负担。她详细解读了博耶“多元学术观”的四大维度，指出师范院校教师无需陷入“唯核心期刊、唯理论论文”的焦虑，深耕教学、扎根实践的教学研究、应用研究，都是高质量的学术方向。

针对教师在论文写作中的核心困惑，李教授重点讲解了选题破局、高质量撰写、精准发表三大关键环节。提出“小切口、深挖掘、强实践、有理论”的核心原则，明确了师范教育人才培养、学科教学与课程改革、基础教育与教师发展、教育理论与实践融合创新四大选题方向，分享了从教学痛点、政策导向、文献梳理中挖掘选题的实操方法，并提醒教师规避选题大而空、脱离实践、超出能力的误区。

在论文撰写环节，李教授结合师范类论文通用框架，详细拆解了标题、摘要、引言、理论基础、正文核心、结论与展望、参考文献等各部分的撰写要点。她还结合CSSCI论文范例，讲解了“仿结构、仿思路、仿语言，不仿内容”的仿写原则，为教师提供了可借鉴的写作参考。

在精准发表方面，李教授介绍了核心期刊、本科学报、普通教育类期刊的分层选择策略，强调选刊要遵循方向匹配、合规正规、量力而行的原则，同时讲解了规范投稿流程、规避投稿禁忌、积极应对审稿意见的方法，助力教师提升论文录用率。

李教授的讲学干货满满、兼具理论高度与实践温度，既有系统的理论指导，又有可操作的方法路径，有效破解了教师在论文写作与发表中的困惑，为大家指明了努力方向。整场培训秩序井然，参与教师认真聆听、详细记录，现场学习氛围浓厚。

讲学结束后，主持人对此次培训进行总结，希望全体教师认真梳理、消化吸收培训内容，主动将所学知识运用到科研实践中，勤思考、多动笔、多打磨，不断提升论文写作能力和投稿水平，为学校科研工作高质量发展贡献力量。

  此次专题培训的成功举办，不仅有效提升了我校教师的论文写作与投稿能力，破解了学校科研成果发展瓶颈，更推动了我校教研融合氛围的形成，为学校落实市委巡查整改要求、推进科研工作提质增效、为培育兼具教学能力与科研素养的优质师资队伍提供了有力支撑。