为激发我校教师服务社会的科研意识，提高社科研究和撰写决策咨询报告能力和水平，8月24日，我校邀请宿迁学院嵇正龙教授做主题为“普通高校教师社科研究的应用转向与地方实践”的专题科研讲座。全体教学人员聆听讲座，讲座由科研与产业发展中心负责人何胜刚主持。

嵇教授结合自身二十年转型实践，以三段亲身经历切入分享感悟，抛出了五个直击科研现实的灵魂问题，引导在场教师自我审视。同时立足宿迁本地发展实际，深刻剖析地方高校开展社科应用研究独有的机遇。

讲座深入剖析了当前社科研究存在的三重脱节问题，结合国家、江苏省以及宿迁市相关政策文件，解读社科研究回归经世致用的政策导向。报告指出，新文科建设背景之下，课堂教学同样需要转变，摒弃纯理论灌输，把本地产业案例带入课堂，实现教学内容提质升级。

讲座厘清了理论研究与应用研究两套科研逻辑问题，强调二者不是对立取舍，而是互补共生，既要守住理论底色，也要立足地方真实场景进行应用实践。提出“理论—实践—教学—理论”的闭环研究模式，将调研实践反哺课堂教学，把一线案例转化为学术论文、政策评估、模式提炼等多元学术产出，同步做好个人科研品牌建设。

在社科研究举措上，主讲人给出了12 条可落地行动建议，鼓励教师从小切口起步，坚持研读地方政策，积累问题选题，搭建实践伙伴网络，多走进企业田间开展实地调研，保持空杯心态，真正做到把论文写在宿迁大地上。

在决策咨询报告撰写上，嵇教授以自己研究成果为例进行范式解读，解读从选题来源、材料准备、报告撰写、获得批示四个方面展开。嵇教授指出选题要立足专业领域、政策要点、新闻热点、重要会议、民意民盼及领导圈定方向；材料需收集政策文件、研究文献数据，结合走访调研与专家咨询；撰写时要凝练题目、拟定提纲，把握内容要点与行文风格等。

在交流环节，参会教师围绕横向课题申报、决策咨询报告报送、本地产业选题挖掘等问题积极提问，现场研讨氛围热烈。大家纷纷表示，本次讲座跳出教科书式理论说教，案例鲜活、方法务实，破除了对应用研究的认知误区，为我校教师开展服务区域发展的科研工作提供清晰可行的行动指南，对今后课题选题、成果转化、实践教学都具有很强的指导意义。